Семинар-практикум «Авторская мультипликация в работе с детьми дошкольного возраста» в рамках МИП

пн, 31/03/2025 - 11:54

24 марта 2025 на базе ДОО № 202 состоялся семинар-практикум «Авторская мультипликация в работе с детьми дошкольного возраста» (в рамках МИП), для участников инновационной деятельности и всех желающих. В нем приняли участие старшие воспитатели, воспитатели, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи ДОО г. Краснодар.С приветственным словом к собравшимся обратилась Шапошникова Евгения Андреевна, старший воспитатель ДОО № 202. Она рассказала о том, что детский сад с 2005 года активно участвует в инновационной деятельности, и пригласила всех желающих к сотрудничеству.

В ходе семинара детские сады № 61, 138, 161, 202, 208 представили свой опыт создания тематической авторской мультипликации с разными категориями детей. Познакомились с тонкостями работы на всех видах мультлабораторий: мультстудия «Я творю мир», «Сиреневая мультстудия», приложения для гаджитов.

Теоретический блок программы был посвящен изучению ключевых аспектов процесса создания мультипликации. Особое внимание уделялось вопросам внедрения данного метода инновационной деятельности в группы компенсирующей направленности для детей с ТНР, ЗПР и нарушения слуха. Лекторы представили примеры успешных проектов мультфильмов, реализованных в дошкольных образовательных организациях города, и обсудили возможности их применения в образовательной среде детского сада.

В практической части семинара-практикума были проведены мастер-классы воспитателем Ерошемова Я.В «Технология создания фона для мультипликации в технике Эбру» и воспитатель Приходько Ирина Сергеевна,Берестова Юлия Николаевна «Обучение в игре – новые возможности сиреневой мультстудии». Итоги семинара-практикума подвела Разумная Ольга Сергеевна, ведущий специалист отдела анализа и поддержки дошкольного образования МКУ КНМЦ, отметив высокую эффективность тематической авторской мультипликации в развитии детей дошкольного возраста и выразила уверенность в том, что использование данного подхода способствует развитию речи, коммуникативных навыков, социально-эмоциональных у дошкольников.